班主任如何巧语理顺师生关系

  班主任如何巧语理顺师生关系
  

班主任作为班级工作的组织者,是联系学生与各任课教师之间关系的纽带,上学期末,各科老师报上名单后,班主任韩老师发现英语老师没有选成绩最好的课代表,选的是英语成绩并不十分出众的王小波,马宁脸红了,说:“我懂了,我去找王老师道歉。
  

班主任作为班级工作的组织者,是联系学生与各任课教师之间关系的纽带。维护好和谐的师生关系,化解学生与任课教师之间的矛盾,是班主任协调工作的重头戏。当学生与任课教师产生了一些误解,甚至冲突,师生之间出现了对立情绪时,班主任如果能将协调语言细致化、艺术化,一切问题都会迎刃而解,而且还有可能把问题转化为班级文明建设的良好契机。
  巧妙释义的语言,让学生配合老师
  每年一度的“校园文化艺术节”就要到了。那天,班主任石老师刚到办公室,文艺委员李晓红就匆匆而来,脸涨得通红,气呼呼地说:“凭什么让我们改节目,当老师就有权利违背民意吗?”石老师赶紧细细询问。原来,为了迎接这次艺术节,学生们早就做了准备,他们想排一场舞台剧,并且已经做了一些前期工作。可是,新来的音乐老师却决定让他们演出大合唱,并且把要演唱的歌曲也定了下来。
  石老师笑着问李晓红:“你知道咱们班为什么在各项比赛中成绩都名列前茅吗?”
  “知道,因为团结,就像一个‘拳头’。”
  “你知道什么节目最能体现‘拳头’精神吗?”
  石老师解释道:“‘拳头’精神体现在团结,体现在集体的力量,体现在气势,而体现这种精神只有通过大合唱这种形式。大合唱,每个同学都能够参加,能很好地体现班级的凝聚力,这正是你们音乐老师的良苦用心啊!”
  李晓红笑了,重重地点了点头,说:“我明白了,我这就组织学生排练去。”
  学生想演舞台剧,而老师却让他们演大合唱,师生之间产生了矛盾。这个时候,班主任以一个协调者的身份出现,先把话题引向“拳头”,然后又把“拳头”精神与大合唱巧妙地结合起来,发掘了大合唱的魅力,巧妙地解释了大合唱的内在涵义,激发学生的集体荣誉感的同时,化解了学生的“心结”,从而使学生积极配合音乐老师的工作。
  巧妙预警的语言,让学生维护老师
  每学期末,学校都要对优秀学生进行表彰,其中有一项是单科优胜奖,各科老师一般都是选成绩最好的学生。上学期末,各科老师报上名单后,班主任韩老师发现英语老师没有选成绩最好的课代表,选的是英语成绩并不十分出众的王小波。他问原因,英语老师说王小波虽然成绩不是最好的,但却是进步最快的。
  颁奖前一天,韩老师找到英语课代表,问:“王小波的英语成绩怎么样?”课代表想了想,说:“也就中上等吧,但是他最近比较努力,成绩一直在上升。”
  韩老师说:“王小波的英语成绩虽然不是最好的,但是他正处在上升期,正是需要肯定和鼓励的时候,这次的英语单科优胜奖颁给他,你不会有意见吧。”
  课代表点了点头说:“我可以理解。”
  如果韩老师不事先打好“预防针”,在颁奖之后,成绩最好的英语课代表肯定会觉得不服气,而且还会对英语老师心怀不满,情绪低落也在所难免。韩老师“未雨绸缪”,主动及时地找到“当事人”,从“肯定和鼓励”的角度分析奖项安排的原因,给他的心理一个“缓冲”,这样既不会对学生造成伤害,也维护了老师的形象。
  巧妙作比的语言,让学生理解老师
  年轻教师小王在上课时发现学生马宁在玩游戏机,于是就让马宁上交,但是马宁不但不交,而且还摆出一副若无其事的样子,这让小王很恼火。
  有同学把这一情况反映给了班主任,班主任把马宁叫到办公室说:“你怎么惹王老师生气了呢?”“我玩游戏又没影响别人,她凭什么管我!”班主任没说话,眼睛望了望窗外,看到花圃里有园艺师正在工作。于是,他用手指着窗外对马宁说:“天气这么热,园艺师为什么还要去修剪花木呢?”
  “他不修剪,花就不能好好生长。”马宁说。
  “是啊,让花好好生长就是他的工作,就是他的责任。那王老师的责任是什么呢?”
  马宁不再说话。班主任继续说:“我们每个人身上都有许多多余的‘枝丫’,只有把这些东西修剪掉,才能健康地成长,开出美丽的花。”然后,他又问马宁:“如果你是老师,在课上看到有同学不学习,你会怎么办?”
  马宁脸红了,说:“我懂了,我去找王老师道歉。”
  这位班主任针对学生“只要不影响别人老师就管不着”的思想,巧妙地跟园艺师修剪花木结合起来,指出我们每个人身上都有多余的“枝丫”,“只有把这些东西修剪掉,才能健康地成长,开出美丽的花。”这样,生动直观地告诉了学生老师管他的目的所在。接着,班主任又让学生置换角色,“如果你是老师,在课上看到有同学不学习,你会怎么办?”从而彻底让他理解了老师的用心。
  当任课老师与班级上的学生即将产生矛盾或已经产生矛盾的时候,班主任要肩负起自己的责任,利用自己巧妙的语言,协调好两者之间的关系,创造和谐顺畅的教学环境。以上几种语言形式不妨一试。
  那天,班主任石老师刚到办公室,文艺委员李晓红就匆匆而来,脸涨得通红,气呼呼地说:“凭什么让我们改节目,当老师就有权利违背民意吗?”石老师赶紧细细询问,上学期末,各科老师报上名单后,班主任韩老师发现英语老师没有选成绩最好的课代表,选的是英语成绩并不十分出众的王小波,韩老师说:“王小波的英语成绩虽然不是最好的,但是他正处在上升期,正是需要肯定和鼓励的时候,这次的英语单科优胜奖颁给他,你不会有意见吧,马宁不再说话。


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